TIMMS: Eine Studie und ihre Ergebnisse. Die wichtigsten Resultate der TIMS-Studie für die Klassenstufen 7 und 8 und für die Abschlussklassen in Deutschland.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lehrke, Manfred
Titel	TIMMS: Eine Studie und ihre Ergebnisse. Die wichtigsten Resultate der TIMS-Studie für die Klassenstufen 7 und 8 und für die Abschlussklassen in Deutschland.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 10 (1999) 54, S. 7-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Test; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Sekundarbereich; Schulleistung; Didaktisches Material; Fachdidaktik; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Internationaler Vergleich; Ergebnis
Abstract	Die Resultate der TIMS-Studie zeigen, dass Deutschland im internationalen Vergleich von Leistungen in mathematischen und naturwissenschaftlichen Tests im Mittelfeld liegt. Stärken deutscher Schülerinnen und Schüler liegen im Lösen von Routineaufgaben, das selbständige Anwenden erworbenen Wissens in neuen Kontexten lässt zu wünschen übrig. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2001_(CD)

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