Können Kinder Wörter problemlos in Silben gliedern?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Risel, Heinz
Titel	Können Kinder Wörter problemlos in Silben gliedern?
Quelle	In: Grundschule, 31 (1999) 7-8, S. 76-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Sachinformation; Deutschunterricht; Silbentrennung; Rechtschreibung
Abstract	Berichtet wird über eine empirische Untersuchung zur Silbierfähigkeit von Dritt- und Viertklässlern. Der Zusammenhang von Rechtschreibung, Silbenorientierung sowie terminologischen und morphologischen Kenntnissen wird erläutert als Voraussetzung für eine bessere Förderung der Schülerinnen und Schüler. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2001_(CD)

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