Humor: stört oder fördert er den Lernprozess? Ein langweiliger Titel für ein genüssliches Thema.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hovelynck, Johan; Peeters, Luk
Titel	Humor: stört oder fördert er den Lernprozess? Ein langweiliger Titel für ein genüssliches Thema.
Quelle	In: Erleben und lernen, 7 (1999) 6, S. 4-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-4857
Schlagwörter	Kommunikation; Erfahrungsorientiertes Lernen; Erlebnispädagogik; Humor
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2001_(CD)

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