Das Schulprogramm. Vom Stand und vom Lauf der Dinge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Priebe, Botho
Titel	Das Schulprogramm. Vom Stand und vom Lauf der Dinge.
Quelle	In: Lernende Schule, 2 (1999) 6, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Bildungsreform; Schulreform; Schule; Schulqualität; Schulentwicklung; Schulprogramm; Bestandsaufnahme; Entwicklung; Qualität; Deutschland
Abstract	Neben einer Diskussion zum Stellenwert des Schulprogramms in der Bildungsreform wird die unterschiedliche Bedeutung der Entwicklung von Schulprogrammen in einzelnen Bundesländern dargestellt. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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