Satzglieder. Erkennen von Sätzen als gegliederte Sinneinheiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meier, Eberhard
Titel	Satzglieder. Erkennen von Sätzen als gegliederte Sinneinheiten.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 9 (1999) 1, S. 19-22, 1 S. in der HeftmitteInfoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsbogen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Satzbau; Satzglied; Sprachbetrachtung
Abstract	Aufgabe ist das Erkennen von Sätzen als gegliederte Sinneinheiten. Durch die Umstellprobe gewinnen die Kinder neue grammatikalisch richtige Sätze. Durch die Anwendung von Fragewörtern arbeiten sie aus Übungssätzen die einzelnen Satzglieder heraus.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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