The press, public knowledge and the grant maintained schools policy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Pettigrew, May; MacLure, Maggie
Titel	The press, public knowledge and the grant maintained schools policy.
Quelle	In: British journal of educational studies, 45 (1997) 4, S. 392-405Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 1; Literaturangaben 28
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0007-1005
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Presse (Publizistik); Bildungspolitik; Schulpolitik; Selbstverwaltung; Schule; Schulorganisation; Schulverwaltung; Öffentliche Meinung; Großbritannien
Abstract	This article examines as a critical case how newspapers reported the grant maintained schools policy. It argues that claims that press reporting of educational issues is frequently unfair are only partially substantiated. The quality press is more likely to be internally inconsistent and contradictory in its reportage od education policy and, on occasion, to inhibit debate through discourses of omision. ( DIPF/orig.abstract)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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