Intrinsische Lernmotivation und Lernen. Ein Ueberblick zu Ergebnissen der Forschung:

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Schiefele, Ulrich; Schreyer, Inge
Titel	Intrinsische Lernmotivation und Lernen. Ein Ueberblick zu Ergebnissen der Forschung:
Quelle	In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 8 (1994) 1, S. 1-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1010-0652
Schlagwörter	Pädagogische Psychologie; Lernerfolg; Lernen; Lernforschung; Lernmotivation
Abstract	Der Beitrag gibt einen Ueberblick zu Theorien der intrinsischen Lernmotivation und berichtet von einer Metaanalyse empirischer Befunde zum Zusammenhang von intrinsischer Lernmotivation und Lernen anhand von 4 Gruppen von Lernindikatoren: Noten, Leistungstests; spezifische Lernkriterien (z. B. Behalten eines spez. Textes) und Verwendung von Lernstrategien. Die Befunde werden denen zur extrinsischen Lernmotivation gegenuebergestellt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1996_(CD)

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