Was Kinder in Zusammenarbeit mit anderen lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Biskup, Claudia
Titel	Was Kinder in Zusammenarbeit mit anderen lernen.
Quelle	In: Grundschule, 26 (1994) 4, S. 13-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 12; Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Freundschaft; Schulleistung; Soziales Lernen; Gruppenarbeit; Unterricht; Kooperation
Abstract	"Kooperation" ist zum Schlagwort geworden und "Kooperationsfaehigkeit" ist eine selbstverstaendlich erwartete Eigenschaft. Wo koennte diese Faehigkeit besser gefoerdert werden als in der Schule? Aber nicht nur der Anspruch, eine fuer das Zusammenleben in der Gesellschaft wichtige Faehigkeit zu vermitteln, erklaert, warum an das Lernen in Gruppen so hohe Anforderungen gestellt werden. Empirische Forschungen zeigen, dass kooperatives Lernen mehr ist als gemeinsame kognitive Aufgabenloesung: Viele weitere Entwicklungs- und Lernprozesse werden stimuliert, und die Persoenlichkeit des Lernenden kann umfassend gefoerdert werden. (DIPF/ Text uebernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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