Ein Weg zu den Primzahlen. Beschreibung einer Unterrichtsreihe im 4. Schuljahr.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Winning, A.
Titel	Ein Weg zu den Primzahlen. Beschreibung einer Unterrichtsreihe im 4. Schuljahr. Gefälligkeitsübersetzung: An approach to prime numbers. Description of a teaching unit in grade 4.
Quelle	In: Mathematik lehren, (1993) 61, S. 18-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Arithmetik; Mathematik; Mathematikunterricht; Primzahl; Teilbarkeit (Math)
Abstract	Das Thema "Teilbarkeit" bietet interessante Problemstellungen, die zur Beschaeftigung mit Mathematik anregen und ausserdem dazu dienen koennen, das kleine Einmaleins zu wiederholen. Es ergeben sich dabei zahlreiche Moeglichkeiten fuer entdeckendes Lernen. Dies war Ausgangspunkt fuer die Durchfuehrung einer Unterrichtsreihe zu diesem Thema in meiner 4. Klasse. Wesentlich fuer Auswahl und Aufbereitung der Inhalte war eine genetische Erschliessung des Themenbereichs. Ziel der Unterrichtsreihe war es, bei den Schuelern Grundvorstellungen zahlentheoretischer Begriffe aufzubauen, an die spaeter, bei der Behandlung des Themas "Teilbarkeit" in Klasse 5/6 angeknuepft werden kann. (orig.).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1996_(CD)

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