Sieben Thesen und drei Forderungen zur Veraenderung des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Sekundarstufe I.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Staeudel, Lutz; Kremer, Armin
Titel	Sieben Thesen und drei Forderungen zur Veraenderung des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 4 (41) (1993) 16, S. 39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Veränderung
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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