Irritierende Theorie - systemtheoretische Beobachtungen des "Theorie- Praxis-Problems" der Paedagogik. Fuer Prof. Dr. Dr. Franz Spaeth zur Eremitierung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Backes-Haase, Alfons
Titel	Irritierende Theorie - systemtheoretische Beobachtungen des "Theorie- Praxis-Problems" der Paedagogik. Fuer Prof. Dr. Dr. Franz Spaeth zur Eremitierung.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 69 (1993) 2, S. 180-200Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 88
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
Schlagwörter	Pädagogik; Forschung; Erkenntnis; Systemtheorie; Wissenschaftstheorie; Wissenschaftswissenschaft
Abstract	Nach Rueckblick und Problemstellung werden folgende Schwerpunkte behandelt: - Drei Beispiele fuer Versuche, das Theorie-Praxis-Problem der Paedagogik mit Hilfe von Wissenschaftsforschung zu (re)konstruieren - Steuerung der Theorieentwicklung durch "Wissenschaftswissenschaft"? - Nachweis von Erkenntnisfortschritt durch eine Kombination von Wissenschaftsforschung und Wissenschaftstheorie? - Verwendungssicherheit durch Verwendungsforschung? - Der moegliche Beitrag der Systemtheorie zur Reflexion des Theorie-Praxis-Problems der Paedagogik - Die Perspektive der Systemtheorie - Das Problem der Wissens"verwendung" in systemtheoretischer Perspektive. Schlussfolgerungen beenden den Beitrag. (DIPF/ Inhaltsverzeichnis).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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