Muttersprache - Zweitsprache - Fremdsprache. Sprachkompetenzen erweitern ohne zu verzweifeln.

Autor/in	Medo, Max-Moritz
Titel	Muttersprache - Zweitsprache - Fremdsprache. Sprachkompetenzen erweitern ohne zu verzweifeln.
Quelle	In: Grundschule, 25 (1993) 1, S. 52-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Kind; Grundschule; Primarbereich; Ausländerpädagogik; Unterrichtsmaterial; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Spracherwerb; Sprachunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Zweitsprache; Handreichung; Ausländer; Multinationale Lerngruppe
Abstract	Lernbereich: Deutsch; Deutsch als, Fremdsprache, Schulstufe: Primarbereich;, Auslaenderpaedagogik. Schultyp: Grundschule. Art des Textes: Handreichung. Trotz aller Hilfestellungen ist die Grundschule nicht genuegend auf Schueler vorbereitet, die Deutsch als Zweitsprache erlernen. Der einzelnen Lehrer hat aber vielerlei Moeglichkeiten, diese Kinder zu foerdern, z. B. koennen bei der Arbeit mit Sprach- oder Lesebuechern die muttersprachlichen Texte auf die Beduerfnisse der auslaendischen Kinder "zurechtgeschnitten" werden und zwar nach produktions- und handlungsorientierten Aspekten, die eine Mitarbeit sowohl der muttersprachlichen als auch der auslaendischen Schueler moeglich machen. In diesem Zusammenhang notwendige grammatische Strukturierungen dienen auch den Muttersprachlern zur fruehzeitigen Strukturierung der Sprache, was fuer sie bei einem spaeteren Erwerb einer Fremdsprache hilfreich ist. Im Anhang finden sich vier beispielhafte Arbeitsblaetter zu den Themen: Meine Familie; Die Zahlen; In der Schule; Bei uns zu Hause. (Ar).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)