Unterricht in kritisch-aufklaererischer Perspektive. Unterrichtskonzepte u. Arbeitsformen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Boensch, Manfred
Titel	Unterricht in kritisch-aufklaererischer Perspektive. Unterrichtskonzepte u. Arbeitsformen.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 81 (1989) 2, S. 260-272Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 19; Tabellen 4
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:31984
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-319849
Schlagwörter	Kommunikation; Offene Schule; Lernen; Didaktik; Kommunikativer Unterricht; Lernmethode; Lernziel; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Arbeitstechnik; Konzept; Ziel
Abstract	Abstrakte, in schlechtem Sinn "akademische" Abhandlungen über kritisch-aufklärerischen Unterricht gibt es genug; zu kurz kommt dabei häufig die Umsetzung in konkretes didaktisches Handeln bis hin zu den alltäglichen kleinen Schritten, die durch regelmäßiges Einüben jene Kompetenzen vermitteln, die aufgeklärt-kritisches Handeln erst möglich machen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)

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