Umwelterziehung in der Schule. Ergebnisse e. empirischen Studie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bolscho, Dietmar
Titel	Umwelterziehung in der Schule. Ergebnisse e. empirischen Studie.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 81 (1989) 1, S. 61-72Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 10; Tabellen 1; Grafiken 2
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:31971
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-319717
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Umweltbildung; Umwelterziehung; Schule; Handlungsorientierung; Unterricht; Bestandsaufnahme; Deutschland-BRD
Abstract	Umwelterziehung ist unbestritten eine wichtige Aufgabe der Schule. Diese Bestandsaufnahme zeigt jedoch, daß zwar dem Umfang nach Umweltthemen erfreulich häufig im Unterricht "vorkommen", daß aber die Formen, in denen sie behandelt werden, enttäuschend sind: Es wird viel geredet, wenig gehandelt. Die Bedingungen für einen situations- und handlungsorientierten Unterricht könnten besser sein. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)

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