Neue Medien und Altenbildung. Ergebnisse der Evaluation von Kursen 'Aeltere Buerger und neue Technologien' der Heinrich-Thoene- Volkshochschule Muelheim, Ruhr.

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Autor/inn/en	Straka, Gerald A.; Nolte, Heike
Titel	Neue Medien und Altenbildung. Ergebnisse der Evaluation von Kursen 'Aeltere Buerger und neue Technologien' der Heinrich-Thoene- Volkshochschule Muelheim, Ruhr. Paralleltitel: New media and educational gerontology.
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, 16 (1988) 4, S. 56-61Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099
DOI	10.25656/01:29635
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-296352
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Medienforschung; Neue Medien; Neue Technologien; Kurs; Volkshochschule; Altenbildung; Geragogik; FuE-Dokument; Älterer Erwachsener; Mülheim a. d. Ruhr; Nordrhein-Westfalen
Abstract	An empirical evaluation with standardized questionnaires of the courses "Older Citizens and New Technologies" of the Heinrich-Thöne-Volkshochschule in Mülheim/Ruhr confirmed hypotheses about signficant correlations between locus of control, chronological age and attitudes to technics and that active handling of new media has an impact on attitudes to technic in general. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1994_(CD)

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