Fruehleser im Anfangsunterricht. Erfahrungen aus e. Langzeitprojekt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Neuhaus-Siemon, Elisabeth
Titel	Fruehleser im Anfangsunterricht. Erfahrungen aus e. Langzeitprojekt.
Quelle	In: Grundschule, 20 (1988) 10, S. 56-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Frühlesen; Schulanfang; Grundschule; Primarbereich; Schulerfolg; Sachinformation; Differenzierung; Deutsch; Lesekompetenz; Lesenlernen; Erfahrungsbericht
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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