Festhalten als Therapie bei Kindern mit Autismus-Syndrom. Anwendung der Therapie durch das "Festhalten" nach Welch/ Tinbergen. 1.

Autor/in	Prekop, Jirina
Titel	Festhalten als Therapie bei Kindern mit Autismus-Syndrom. Anwendung der Therapie durch das "Festhalten" nach Welch/ Tinbergen. 1.
Quelle	In: Frühförderung interdisziplinär, 2 (1983) 2, S. 54-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9121
Schlagwörter	Autismus; Frühförderung; Elternarbeit; Erfahrungsbericht; Tinbergen, Nikolaas
Abstract	Die Autorin geht von Fragen aus, wie sie Muetter autistischer Kinder z. T. in der Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Hypothesen stellen (z. B. Schuldfrage). Sie geht auf die Auseinandersetzung um Tinbergens Thesen zum Autismus ein und verknuepft sie mit der Haltetherapie. Sie berichtet ueber eigene Erfahrungen mit dieser Methode entsprechend ihrer Adaptation in der eigenen Praxis. Sie beschreibt die Methode entsprechend kurz und hebt ihre positiven Aspekte hervor: Fundament fuer weitere Verfahren; hohe Erfolgsrate; Aufgeschlossenheit der Eltern und Mitarbeiter; Begreifbarkeit von Geborgenheit, Trost und Liebe; wissenschaftliche Begruendbarkeit in unterschiedlichen theoretischen Richtungen. Prekop beschreibt ihre Arbeit der Elternaufklaerung und - anleitung, die auf relativ selbstaendiges Arbeiten der Muetter abzielt. Anhand zweier Tabellen mit insgesamt 84 Faellen belegt sie den Erfolg ihrer Arbeit bei den Kindern (interessierter an Kontakt, mehr Nachahmung, Spiel usw.) und bei den Muettern (weniger Schuldgefuehle und Verdraengung; Verstehen; weniger Hilflosigkeit; sicherer usw.). Insgesamt beurteilt die Autorin die Haltemethode als wirksam.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)