Verbesserung des Lernens durch Verbesserung der Lernmotivation.

Autor/inn/en	Knopf, Monika; Barann, Gabriele
Titel	Verbesserung des Lernens durch Verbesserung der Lernmotivation. Paralleltitel: The improvement of learning by an improvement of learning motivation.
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, 11 (1983) 4, S. 383-395. BiblInfoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099
DOI	10.25656/01:29530
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-295308
Schlagwörter	Methode; Vergleichsuntersuchung; Leistungssteigerung; Leistungsmotivation; Lernmotivation; Lerntheorie; Programmentwicklung; Trainingsprogramm; Literaturbericht; Verbesserung; Alter Mensch
Abstract	Im ersten Teil der Arbeit wird ein Überblick über Trainingsprogramme gegeben, mit Hilfe derer seit Beginn der sechziger Jahre der Versuch unternommen wird, systematische Veränderungen des Leistungsmotivs und dadurch der Lernmotivation vorzunehmen. Dabei werden drei theoretische Ansätze unterschieden, denen die Programmentwicklung folgte: a) der von McClelland initiierte Ansatz der Harvard-Programme; b) der auf Weiner zurückgehende Ansatz der Modifikation von Attribuierungsvoreingenommenheiten und c) der von Heckhausen initiierte Ansatz der Veränderung wichtiger, das Leistungsmotiv konstituierende Komponenten der Selbstbewertung. Im zweiten Teil werden Ergebnisse eines Trainingsprogramms kurz dargestellt, das mit älteren Menschen mit dem Ziel durchgeführt wurde, eine fähigkeitsangemessenere Festsetzung von Leistungszielen, eine flexiblere Erklärung von Handlungsergebnissen und eine positivere Selbstbewertung zu erzielen. (DIPF/Orig.). The article gives an overview over training programmes which try to change the learning motivation systematically. The authors differentiale between three approaches: the Harvard Programmes initiated by McClelland, the concept going back to Weiner, and a concept to change the self-evaluation initiated by Heckhausen. In a second part of their article the authors report on a training programme for older people which aims at a more positive self-evaluation.
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1994_(CD)