Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Haupt, Ursula |
|---|---|
| Titel | Erfahrungen mit der Integration koerperbehinderter Schueler in Regelschulen. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 32 (1981) 10, S. 709-714Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0513-9066 |
| Schlagwörter | Montessori-Pädagogik; Soziale Integration; Regelschule; Modellversuch; Erfahrungsbericht; Integration; Problem; Körperbehinderter |
| Abstract | Es wird ueber die Erfahrungen berichtet, die einige Regelschulen in der Bundesrepublik mit der Integration einer groesseren Zahl von koerperbehinderten Jugendlichen gemacht haben. Das Schulmodell der Montessori-Schulen von Muenchen und Krefeld wird beschrieben und bewertet. Auch von den anderen Schulen werden ueberwiegend positive Erfahrungen in bezug auf die erreichten Lernziele berichtet. Waehrend die Integration in der Schule als teilweise erreicht bezeichnet wird, scheint die Integration ausserhalb der Schule problematisch. Es wird ein Konzept fuer die Integration gefordert, das als Leitlinie fuer die alltaegliche Arbeit dienen kann. Die Bedingungen und Faktoren, die Integration erschweren bzw. erleichtern, werden genannt. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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