“Tools to tap into the content of human minds“ : Think-Aloud-Interviews und Cognitive Labs als zentrale Bausteine zur Identifikation von Barrieren in Fehlerdiagnoseprozessen bei Auszubildenden des Kfz-Handwerks und zur Entwicklung adressatenspezifischer Lehr.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Norwig, Kerstin; Güzel, Emre; Hartmann, Tefan
Titel	“Tools to tap into the content of human minds“ : Think-Aloud-Interviews und Cognitive Labs als zentrale Bausteine zur Identifikation von Barrieren in Fehlerdiagnoseprozessen bei Auszubildenden des Kfz-Handwerks und zur Entwicklung adressatenspezifischer Lehr.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, (2021) 4, S.658-693Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Erfasst von	OLC
Update	2024/4/12

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