Better feedback, improved lessons. A how-to guide for principals, teacher educators, and mentors.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Van Schooneveld, Jacqueline G.
Titel	Better feedback, improved lessons. A how-to guide for principals, teacher educators, and mentors.
Quelle	Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield (2017), X, 95 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	9781475835786; 9781475835793
Schlagwörter	Lesson planning; Teachers; Professional relationships; Feedback (Psychology); Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson plans; Unterrichtsplanung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Profession; Relationship; Beruf; Wechselbeziehung; Verbindung; Feed-back; Psychology; Psychologie
Abstract	Rationale for lesson planning -- Providing written feedback on lesson plans -- Providing oral feedback on lesson plans -- Combination of written and oral feedback on lesson plans -- Four case studies.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2018/3/07

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