Employability in the Undergraduate Curriculum: Some Student Perspectives

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Yorke, Mantz
Titel	Employability in the Undergraduate Curriculum: Some Student Perspectives
Quelle	In: European Journal of Education, 39 (2004) 4, S. 409-427Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-8211
DOI	10.1111/j.1465-3435.2004.00194.x
Schlagwörter	Forschungsbericht; Employment Potential; Public Policy; Undergraduate Students; Labor Market; Human Capital; Student Attitudes; Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arbeitsmarktbezogene Qualifikation; Beschäftigungsfähigkeit; Öffentliche Ordnung; Labour market; Arbeitsmarkt; Humankapital; Schülerverhalten; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	Government policy around the world is heavily influenced by a human capital perspective. Education systems are pressed towards developing young people for their roles in the labour market: in the UK this is signalled in the term employability. Curricula differ in the ways in which they respond. Data are provided from three recent UK surveys that bear on employability and are discussed with reference to the USEM account of employability. (Author).
Anmerkungen	Journal Customer Services, Blackwell Publishing, 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770 (Toll Free); Fax: 781-388-8232; e-mail: subscrip@bos.blackwellpublishing.com.
Begutachtung	Peer reviewed
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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