(Re)Producing Good Science Students: Girls' Participation in High School Physics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Carlone, Heidi B.
Titel	(Re)Producing Good Science Students: Girls' Participation in High School Physics.
Quelle	In: Journal of Women and Minorities in Science and Engineering, 9 (2003) 1, S. 17-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1072-8325
Schlagwörter	Forschungsbericht; Gender Issues; Learning Experience; Physics; Science Education; Scientific Attitudes; Secondary Education; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Geschlechterfrage; Lernerfahrung; Physik; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Discusses the meaning of science and science students in a high school physics classroom and the ways in which girls participated. Highlights girls' embrace of prototypical school science. Suggests that students' agency in resisting or accepting the practice, identities, and knowledge of school science is worth understanding for the improvement of science education. (Author/KHR)
Begutachtung	Peer reviewed
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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