Using Demonstration To Promote Student Comprehension in Chemistry.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Meyer, Letta Sue; Schmidt, Stan; Nozawa, Fred; Panee, Douglass
Titel	Using Demonstration To Promote Student Comprehension in Chemistry.
Quelle	In: Journal of Chemical Education, 80 (2003) 4, S. 431-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-9584
Schlagwörter	Leitfaden; Lehrerheft; Forschungsbericht; Chemistry; Educational Strategies; Higher Education; Science Education; Secondary Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses the use of demonstrations as a teaching method to intrigue students to do chemistry and identifies reasons to do and not to do demonstrations in science classrooms. Explains how to plan and conduct a demonstration and presents a sample demonstration on the role of indicators in distinguishing acids and bases. (Contains 25 references.) (YDS)
Begutachtung	Peer reviewed
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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