An Inverted Test: Students Turn the Tables and Give the Test.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Galvin, Stephen M.
Titel	An Inverted Test: Students Turn the Tables and Give the Test.
Quelle	In: Art Education, 52 (1999) 3, S. 14-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-3125
Schlagwörter	Leitfaden; Lehrerheft; Forschungsbericht; Art Education; Cooperative Learning; Evaluation Methods; Instructional Innovation; Middle Schools; Outcomes of Education; Student Evaluation; Student Motivation; Teacher Role; Test Results; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Kooperatives Lernen; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Lernleistung; Schulerfolg; Schulnote; Studentische Bewertung; Schulische Motivation; Lehrerrolle; Testdurchführung; Testen
Abstract	Describes a form of assessment called the inverted test within the context of a ceramics class where students work in groups to create test questions and then test the teacher. Addresses the students' reactions to the inverted test, the positive outcomes that resulted, and applying the inverted test in other classes. (CMK)
Begutachtung	Peer reviewed
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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