Are ILSs Good Education?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	White, Mary-Alice
Titel	Are ILSs Good Education?
Quelle	In: Educational Technology, 32 (1992) 9, S. 49-50Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1962
Schlagwörter	Stellungnahme; Positionspapier; Computer Assisted Instruction; Computer Managed Instruction; Individualized Instruction; Instructional Effectiveness; Man Machine Systems; Student Motivation; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Computer-assisted instruction; Individualisierender Unterricht; Unterrichtserfolg; Mensch-Maschine-System; Schulische Motivation; Lehrerrolle
Abstract	Discusses whether integrated learning systems (ILSs) provide good education and suggests the need to consider what learning technologies can deliver best and what humans can teach best. Opposition to ILSs is discussed, focusing on negative views of machines; and support for ILSs is reviewed, including individualized instruction and motivation. (LRW)
Begutachtung	unbekannt
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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