SCAIT: A Study Technique to Develop Students' Higher Comprehension Skills When Reading Content Area Material (Open to Suggestion).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Wiesendanger, Katherine D.; Bader, Lois
Titel	SCAIT: A Study Technique to Develop Students' Higher Comprehension Skills When Reading Content Area Material (Open to Suggestion).
Quelle	In: Journal of Reading, 35 (1992) 5, S. 399-400Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4103
Schlagwörter	Leitfaden; Lehrerheft; Content Area Reading; High Schools; Reading Comprehension; Study Skills; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sinnerfassendes Lesen; High school; Oberschule; Leseverstehen; Studientechnik; Denkfähigkeit
Abstract	Presents SCAIT (Select key words, Complete sentences, Accept final statements, Infer, and Think at the applied level), a study technique to develop high school students' higher comprehension skills when reading content area material. (SR)
Begutachtung	Peer reviewed
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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