Differentiation of Fantasy and Reality: Preschoolers' Reactions to Interruptions in Their Play.

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Autor/inn/en	DiLalla, Lisabeth Fisher; Watson, Malcolm W.
Titel	Differentiation of Fantasy and Reality: Preschoolers' Reactions to Interruptions in Their Play.
Quelle	In: Developmental Psychology, 24 (1988) 2, S.286-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Cognitive Development; Fantasy; Preschool Children; Preschool Education; Pretend Play + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Kognitive Entwicklung; Fantasie; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Simulationsspiel
Abstract	Tested the hypothesis that preschool children between 2 1/2 and 6 1/2 years of age would progress though a stepwise sequence of developing ever-clearer boundaries between fantasy and reality. Findings supported the validity of the hypothesized sequence. (RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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