Attributes of Intelligent Behavior: Perceived Relevance and Difficulty by Australian and Chinese Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Chen, May Jane; und weitere
Titel	Attributes of Intelligent Behavior: Perceived Relevance and Difficulty by Australian and Chinese Students.
Quelle	In: Journal of Cross-Cultural Psychology, 13 (1982) 2, S. 139-56Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Forschungsbericht; College Students; Cross Cultural Studies; Cultural Differences; Difficulty Level; Foreign Countries; High School Students; Intelligence; Intelligence Tests; Relevance (Education); Australia; Taiwan; Stanford Binet Intelligence Scale; Wechsler Adult Intelligence Scale + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Cultural comparison; Kulturvergleich; Kultureller Unterschied; Schwierigkeitsgrad; Ausland; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Intelligenz; Klugheit; Intelligence test; Intelligenztest; Relevance; Relevanz; Australien
Abstract	Examined cross-cultural generalizability of the Stanford-Binet and the Wechsler Adult Intelligence Scale. Australian and Taiwanese students were asked to rate 27 items for relevance and difficulty; similar notions about what constitutes intelligence were found across cultures. (Author/GC)
Begutachtung	Peer reviewed
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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