Language Use by Yavapai-Apache Students with Recommendations for Curriculum Design.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	McCarty, Teresa L.
Titel	Language Use by Yavapai-Apache Students with Recommendations for Curriculum Design.
Quelle	In: Journal of American Indian Education, 20 (1980) 1, S. 1-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Forschungsbericht; American Indian Culture; American Indian Education; American Indian Languages; Bilingualism; Code Switching (Language); Community Involvement; Cultural Exchange; Curriculum Development; English; Junior High School Students; Language Research; Models; Multicultural Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingualismus; Kulturaustausch; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; English language; Englisch; Junior High Schools; Student; Students; Sekundarstufe I; Schüler; Schülerin; Sprachforschung; Analogiemodell; Multikulturelle Erziehung
Abstract	Bilingual Yavapai-Apache youth have some Yavapai linguistic competence and limited performance skills, yet Yavapai is important to them. A bicultural-bilingual curriculum emphasizing culture and history minicourses taught by community members can help revitalize the fading Yavapai culture and provide cross-cultural education for non-Indians as well. (SB)
Begutachtung	Peer reviewed
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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