Galvanizing Empathy through Poetry

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Daniel Xerri; Stephanie Xerri Agius
Titel	Galvanizing Empathy through Poetry
Quelle	In: English Journal, 104 (2015) 4, S. 71-76 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Forschungsbericht; Foreign Countries; Poetry; Empathy; Literature Appreciation; Teaching Methods; Refugees; Social Bias; Immigrants; Student Attitudes; Attitude Change; Transformative Learning; Undergraduate Students; Malta + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Lyrik; Poesie; Empathie; Literarische Wertung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Flüchtling; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Schülerverhalten; Attitudinal change; Einstellungsänderung; Pädagogische Transformation
Abstract	In this article, the authors consider how to use poetry to develop empathy for asylum seekers among their students in Malta, where asylum seeking is a present and divisive issue. (As Provided).
Anmerkungen	National Council of Teachers of English. 1111 West Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Tel: 877-369-6283; Tel: 217-328-3870; Web site: http://www.ncte.org/journals
Begutachtung	Peer reviewed
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2025/3/08

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