Action-Concept Learning in Retarded Children Using Photographic Slides, Motion Picture Sequences, and Live Demonstrations

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Ludy, Isa E.; Stephens, Wyatt E.
Titel	Action-Concept Learning in Retarded Children Using Photographic Slides, Motion Picture Sequences, and Live Demonstrations
Quelle	(1975)Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Audiovisual Aids; Concept Formation; Exceptional Child Research; Films; Mental Retardation; Mild Mental Retardation; Moderate Mental Retardation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Audiovisuelles Medium; Concept learning; Begriffsbildung; Film; Geistige Behinderung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Begutachtung	Peer reviewed
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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