Streamlining the curriculum. Using the storyboard approach to frame compelling learning journeys.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Jacobs, Heidi Hayes; Zmuda, Allison
Titel	Streamlining the curriculum. Using the storyboard approach to frame compelling learning journeys.
Quelle	Arlington, Virginia, USA: ASCD (2023) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Index
Sprache	englisch
ISBN	9781416632214; 9781416632207
Schlagwörter	Teacher participation in curriculum planning; United States; Curriculum planning; Storyboards; Effective teaching; Motivation in education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teacher; Teachers; Participation; Curriculum planning; Curriculum; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Partizipation; Teilhabe; Curriculumplanung; Lehrplan; Rahmenplan; USA; Storyboard; Effectiveness; Efficiency; Teaching; Effektivität; Wirkungsgrad; Unterricht; Motivation; Education; Educational motivation; psychologische; Motivation (psychologisch); Bildung; Erziehung; Bildungsmotivation
Erfasst von	EBSCOhost
Update	2024/4/11

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