Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schrettenbrunner, Helmut |
|---|---|
| Titel | Der Lehrprozess im Geographieunterricht. Eine Analyse von Anfängerfehlern. |
| Quelle | In: Geographie und ihre Didaktik, 17 (1989) 1, S. 1-15Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext kostenfreie Datei |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0343-7256; 2698-6752 |
| DOI | 10.60511/zgd.v17i1.400 |
| Schlagwörter | Lehren; Anfänger; Lehrerausbildung; Wissen; Geografie; Geografieunterricht; Fachdidaktik; Didaktik; Schule; Bildung; Lehrer; Lehrerin; Bildungsforschung; Unterricht; Lehr-Lern-Prozess |
| Abstract | Die Idealfigur einer fachdidaktischen Abhandlung über den Lehrprozeß im Geographieunterricht wäre der voll-ausgebildete Pädagoge und Geograph, der großes pädagogisches Talent und 20jährige Schulerfahrung besitzt. Je nach Schulart fehlt aber größtenteils entweder die pädagogische oder fachwissenschaftliche Ausbildung, oder im Falle des Anfängers mangelt es an der praktischen Erfahrung (z.B. bei einer Schulerfahrung von weniger als fünf Jahren). Auch wenn wir für den Zweck dieses Artikels an der Fiktion des optimal ausgebildeten Geographen festhalten wollen, so ergeben sich für den Lehrer durch seine pädagogische Tätigkeit in der Klasse noch genügend Einflußfaktoren, die den Erfolg einer Unterrichtsstunde bestimmen. (übernommen). |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | Neueintrag 2025-11 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
