Ist es rechtlich ein Problem, wenn die eine Schule mehr Geld bekommt als eine andere? Ein Interview mit dem Bildungs- und Sozialrechtler Michael Wrase.

Sonst. Personen	Helbig, Marcel (Interviewer/-in); Sendzik, Norbert (Interviewer/-in); Hugo, Julia (Interviewer/-in); Wrase, Michael (interviewte Person)
Titel	Ist es rechtlich ein Problem, wenn die eine Schule mehr Geld bekommt als eine andere? Ein Interview mit dem Bildungs- und Sozialrechtler Michael Wrase. Paralleltitel: Is there a legal problem if one school receives more money than another? An interview with Michael Wrase, an expert in education and social law.
Quelle	Aus: Sendzik, Norbert (Hrsg.); Helbig, Marcel (Hrsg.); Demski, Denise (Hrsg.); Bellenberg, Gabriele (Hrsg.); Eiden, Sarah (Hrsg.); Edelstein, Benjamin (Hrsg.); Hugo, Julia (Hrsg.): Ungleich fördern - gerecht steuern. Begründungen, Umsetzungen und Wirkungserwartungen einer bedarfsorientierten Ressourcensteuerung im Bildungssystem. Münster; New York: Waxmann (2025) S. 36-42 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Die Deutsche Schule, Beiheft. 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-4981-7; 978-3-8309-9981-2
DOI	10.25656/01:34205 10.31244/9783830999812.03
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-342051
Schlagwörter	Bildung; Interview; Soziale Ungleichheit; Bildungsrecht; Schulsystem; Ungleichheit; Ressourcenallokation; Sozialrecht; Bedarfsorientierung; Deutschland
Abstract	Das Interview mit Michael Wrase beleuchtet juristische Fragen der Ressourcenverteilung im deutschen Schulsystem. Zentrale Themen sind die rechtlichen Grenzen und Möglichkeiten, wenn bestimmte Schulen mehr finanzielle Mittel erhalten als andere. Neben der Frage, wer Rechte gegen den Staat geltend machen kann, wenn Mindeststandards von Bildung nicht erfüllt werden, wird das Potenzial von sozialrechtlichen Ansätzen für eine projektunabhängige bedarfsorientierte Ressourcensteuerung zum Abbau von sozialer Bildungsungleichheit diskutiert. Das Interview für die DDS führten und redigierten Marcel Helbig, Norbert Sendzik und Julia Hugo. (DIPF/Orig.). The interview with Michael Wrase sheds light on legal issues of resource allocation in the German school system. The central topics are the legal limits and possibilities when certain schools receive more financial resources than others. In addition to the question of who can claim rights against the state when minimum standards of education are not met, the potential of social law approaches for a project-independent, needs-based resource allocation to reduce social inequality in education is discussed. The interview for the DDS was conducted and edited by Marcel Helbig, Norbert Sendzik and Julia Hugo. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/1