Die Bedeutung von Relationalität in mimetischen Verstehensprozessen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Kraemer, Sabrina; Krautz, Jochen
Titel	Die Bedeutung von Relationalität in mimetischen Verstehensprozessen.
Quelle	Aus: Krautz, Jochen (Hrsg.): Beziehungsweisen und Bezogenheiten. Relationalität in Pädagogik, Kunst und Kunstpädagogik. München: kopaed (2017) S. 499-512 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	IMAGO : Kunst, Pädagogik, Didaktik. 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86736-504-8; 978-3-86736-972-5
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Kunstunterricht; Didaktik; Relation; Mimesis
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	Neueintrag 2025-08

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