Musikunterricht aus Menschenkunde. Gedanken zur Musikpädagogik in der Waldorfschule - ein "Nicht-Lehrbuch". 1. Menschenkundliche Grundlagen und musikpädagogische Anschlussgedanken.

Autor/in	Kern, Holger
Titel	Musikunterricht aus Menschenkunde. Gedanken zur Musikpädagogik in der Waldorfschule - ein "Nicht-Lehrbuch". 1. Menschenkundliche Grundlagen und musikpädagogische Anschlussgedanken.
Quelle	Augsburg: Wißner Musikbuch (2024), 167 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen; Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-95786-377-5
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Musikpädagogik; Anthroposophie; Entwicklung; Entwicklungsförderung; Methodik; Didaktik; Anthropologie; Unterricht; Europa
Abstract	Der erste Band entwickelt die Musikpädagogik an Waldorfschulen aus deren menschenkundlichen Grundlagen und Ursprüngen in dichter Gedankenführung und trotzdem gut verständlicher Sprache. Nach der Darstellung Gedanken des gesamten ursprünglichen Lehrerkurses wird abschnittsweise angefügt, was sich daraus für den Musikunterricht ergeben kann und im zweiten Band ausgeführt wird. Jeglicher Unterricht in der Waldorfpädagogik, so auch der Musikunterricht muss immer wieder neu entwickelt und belebt werden und bedarf daher einer unentwegt lernenden, sich weiterentwickelnden Lehrkraft, die immer wieder aus den Wurzeln heraus Neues schöpft. Diese Schrift soll daher zu eigenen Gedanken anregen, die sich an die waldorfpädagogischen Grundlagen anschließen können. So richtet sie sich gleichermaßen an werdende Musiklehrer wie an diejenigen bereits tätigen Kollegen, die sich zu weiterer Vertiefung ihres persönlichen Unterrichtens anregen lassen wollen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	Neueintrag 2025-07