Normalisierung von Beobachtung und Dokumentation im frühpädagogischen Feld. Eine kritische kindheitstheoretische Perspektive.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Kelle, Helga; Tervooren, Anja
Titel	Normalisierung von Beobachtung und Dokumentation im frühpädagogischen Feld. Eine kritische kindheitstheoretische Perspektive.
Quelle	Aus: Koch, Sandra (Hrsg.); Jergus, Kerstin (Hrsg.); Lochner, Barbara (Hrsg.); Schildknecht, Lukas (Hrsg.); Hübenthal, Maksim (Hrsg.): Kritik (in) der Frühpädagogik. Positionierungen und Verhältnisbestimmungen zu früher Kindheit. Bielefeld: transcript (2025) S. 103-117 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8376-7111-7; 978-3-8394-7111-1
Schlagwörter	Kritik; Frühpädagogik; Position; Transformation; Normalisierung; Beobachtung; Dokumentation
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	Neueintrag 2025-05

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