Europäische Bildungssysteme zwischen Gerechtigkeit und Selektivität. Deutschland im Vergleich zu Estland, Spanien und Finnland.

Autor/inn/en	Schäfgen, Katrin; Heinemann, Karl-Heinz; Kitsing, Maie; Huerga Melcón, Pablo; Kupiainen, Sirkku; Ouakrim-Soivio, Najat
Sonst. Personen	Schäfgen, Katrin (Hrsg.)
Titel	Europäische Bildungssysteme zwischen Gerechtigkeit und Selektivität. Deutschland im Vergleich zu Estland, Spanien und Finnland.
Quelle	Berlin: Rosa-Luxemburg-Stiftung (2025), 66 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien. 4/2024
Zusatzinformation	Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISSN	2194-2242
Schlagwörter	Bildungssystem; Gerechtigkeit; Selektion; Bildungserfolg; Internationaler Vergleich; Herkunft; Chancengleichheit; Finanzierung; Organisationsstruktur; politische Verantwortung; Deutschland; Estland; Spanien; Finnland
Abstract	"Die deutsche Bildungspolitik steht unter Druck, seit die Ergebnisse der ersten PISA-Studie im Jahr 2000 gezeigt haben, dass der Bildungserfolg in Deutschland unter dem OECD-Durchschnitt liegt und wie in keinem anderen teilnehmenden Land von der Herkunft abhängt. Die Studie der Rosa-Luxemburg-Stiftung ... wirft einen Blick über den Tellerrand und analysiert, welche Unterschiede in Finanzierung, Struktur und Verantwortung der nationalen Bildungssysteme zu beobachten sind und wie diese möglicherweise die Unterschiede im Bildungserfolg und in der Bildungsungleichheit zwischen den Ländern erklären können." [Zusammenfassung: Angaben der Herausgeber*innen]. "German education policy has been under pressure since the results of the first PISA study in 2000 showed that educational success in Germany is below the OECD average and, more so than in any other participating country, is dependent on origin. The study by the Rosa Luxemburg Foundation... takes a broader look and analyses the differences in funding, structure, and responsibility of national education systems and how these might explain the differences in educational success and educational inequality between countries." [Summary: Information provided by the editors of the site and translated by the editors of Education Worldwide].
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	Neueintrag 2025-04