Gemeinsam Leben - gemeinsam lernen. Behinderte Kinder in d. Grundschule. Konzepte u. Erfahrungen.

Sonst. Personen	Valtin, Renate (Hrsg.); u.a.
Titel	Gemeinsam Leben - gemeinsam lernen. Behinderte Kinder in d. Grundschule. Konzepte u. Erfahrungen.
Quelle	Frankfurt, Main: Arbeitskreis Grundschule (1984), 329 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beitraege zur Reform der Grundschule. 58-59
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
DOI	10.25656/01:32071
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-320713
Schlagwörter	Integrative Pädagogik; Forschungsergebnis; Bildungssystem; Bildungsreform; Schulreform; Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland; Förderung; Kind; Schule; Schulsystem; Schulorganisation; Regelschule; Grundschule; Lehrer; Schüler; Lernen; Differenzierender Unterricht; Behinderung; Sonderpädagogik; Sonderschule; Empfehlung; Integration; Organisation; Deutscher Bildungsrat; Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland; Behinderter Mensch; Nicht Behinderter; Deutschland-BRD; Großbritannien; Italien; USA
Abstract	Die Bildungskommission des Deutschen Bildungsrates hat 1973 Empfehlungen herausgegeben, die eine neue Konzeption "zur pädagogischen Förderung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder und Jugendlicher" enthalten und eine gemeinsame Unterrichtung von Behinderten und Nichtbehinderten vorsehen. Zehn Jahre danach ziehen Fachleute eine Bilanz. Tenor ist, wie Jakob Muth feststellt: "dass wir keine Schulversuche mehr für die integrative Förderung von Behinderten in allgemeinen Schulen nötig haben. Es steht heute außer Zweifel, dass Behinderte und Nichtbehinderte gemeinsam gefördert werden können". Der Band versammelt Beiträge über rechtliche Probleme bei der Integration Behinderter, Integration in Kindertagesstätten und Erfahrungen aus dem Ausland. Außerdem kommen zahlreiche Projektgruppen zu Wort, die über ihre praktische Arbeit im Unterricht berichten. Der Band ist für Interesse von Personen, die sich über die historischen Anfänge der Integrationsbewegung in der BRD informieren möchten. (Herausgeberin).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)