Transformatives Lernen für einen sozial-ökologischen Wandel. Facetten eines zukunftsfähigen Geographieunterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Pettig, Fabian; Ohl, Ulrike
Titel	Transformatives Lernen für einen sozial-ökologischen Wandel. Facetten eines zukunftsfähigen Geographieunterrichts.
Quelle	In: Praxis Geographie, 53 (2023) 1, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Geografieunterricht; Didaktik; Lehrerausbildung; Geografie; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Unterricht; Transformation; Ökologischer Ansatz; Lernen
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	Neueintrag 2024-12

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