IPAR-UCD – Inklusive AktionsForschung und User-Centred Design. Orientierungen für ein inklusives Forschungskonzept.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Edler, Cordula
Titel	IPAR-UCD – Inklusive AktionsForschung und User-Centred Design. Orientierungen für ein inklusives Forschungskonzept.
Quelle	In: Medien + Erziehung : Merz, 66 (2022) 1, S. 55-62 PDF als Volltext (1) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben, Abbildungen
Zusatzinformation	Inhaltsangabe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918
ISBN	9783961345625
Schlagwörter	Inklusion; Lernschwierigkeit; Partizipation; Digitalisierung; Informationstechnologie; Forschung und Entwicklung; Design; Infrastruktur; Digitale Medien; Medienpädagogik; Bildungsforschung; Aktionsforschung;
Abstract	Digitale Inklusion – Teilhabe an der digitalen Gesellschaft bedeutet auch, Menschen mit Lernschwierigkeiten von Anfang an in die Entwicklung und Gestaltung moderner Informationstechnologien, digitaler Dienste oder Produkte einzubeziehen. Die Herausforderung für Forschung und Entwicklung besteht darin, inklusive Ansätze in Design, Entwicklungs- und Inhaltserstellungsprozesse zu integrieren und die notwendige kommunikative und kollaborative Infrastruktur sowie angepasste Methoden bereitzustellen. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	Neueintrag 2022-11

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