Literaturnachweis - Detailanzeige
| Sonst. Personen | Thelen, Gabriele (Hrsg.); Obendiek, Helena (Hrsg.); Bai, Yinchun (Hrsg.) |
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| Titel | Handbuch China-Kompetenzen. Best-Practice-Beispiele aus deutschen Hochschulen. |
| Quelle | Bielefeld: transcript (2022), 398 S.
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| Reihe | Bildungsforschung. 13 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Monographie |
| ISSN | 2747-3864; 2699-7681 |
| ISBN | 978-3-8394-5975-1; 978-3-8376-5975-7 |
| DOI | 10.25656/01:25323 10.14361/9783839459751 |
| URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-253238 |
| Schlagwörter | Hochschule; Universität; Interkulturelle Kommunikation; Interkulturelle Kompetenz; Kompetenz; Internationalisierung; Kooperation; Studentenaustausch; Globalisierung; Student; Studentin; Hochschullehrer; Hochschullehrerin; Hochschulentwicklung; Interkulturalität; China; Deutschland |
| Abstract | Angesichts des rasanten wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Aufstrebens Chinas offenbart sich an deutschen Hochschulen ein deutlicher Mangel an China-Kompetenzen auf allen Ebenen. Wie sind chinesische Kooperationspartner*innen einzuschätzen? Wie sollten Studierende ausgebildet werden, damit sie in Zukunft informiert und (selbst-)bewusst zusammenarbeiten können? Wie kann erreicht werden, dass chinesische Studierende ihre Zeit in Deutschland als akademisch und persönlich bereichernd empfinden? Best-Practice-Beispiele aus elf deutschen Hochschulen geben Anregungen, die sich auch übergreifend auf verschiedene Bildungseinrichtungen und Partnerländer übertragen lassen. (DIPF/Verlag) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
