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Sonst. PersonenThelen, Gabriele (Hrsg.); Obendiek, Helena (Hrsg.); Bai, Yinchun (Hrsg.)
TitelHandbuch China-Kompetenzen. Best-Practice-Beispiele aus deutschen Hochschulen.
QuelleBielefeld: transcript (2022), 398 S.
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ReiheBildungsforschung. 13
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Monographie
ISSN2747-3864; 2699-7681
ISBN978-3-8394-5975-1; 978-3-8376-5975-7
DOI10.25656/01:25323 10.14361/9783839459751
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-253238
SchlagwörterHochschule; Universität; Interkulturelle Kommunikation; Interkulturelle Kompetenz; Kompetenz; Internationalisierung; Kooperation; Studentenaustausch; Globalisierung; Student; Studentin; Hochschullehrer; Hochschullehrerin; Hochschulentwicklung; Interkulturalität; China; Deutschland
AbstractAngesichts des rasanten wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Aufstrebens Chinas offenbart sich an deutschen Hochschulen ein deutlicher Mangel an China-Kompetenzen auf allen Ebenen. Wie sind chinesische Kooperationspartner*innen einzuschätzen? Wie sollten Studierende ausgebildet werden, damit sie in Zukunft informiert und (selbst-)bewusst zusammenarbeiten können? Wie kann erreicht werden, dass chinesische Studierende ihre Zeit in Deutschland als akademisch und persönlich bereichernd empfinden? Best-Practice-Beispiele aus elf deutschen Hochschulen geben Anregungen, die sich auch übergreifend auf verschiedene Bildungseinrichtungen und Partnerländer übertragen lassen. (DIPF/Verlag)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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