Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Frieters-Reermann, Norbert |
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| Titel | Wie politisch ist eine Blumenwiese? Biodiversität und Umweltgerechtigkeit als Herausforderung für transformative Bildungsprozesse in der Sozialen Arbeit. |
| Quelle | In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 45 (2022) 2, S. 13-15
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| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1434-4688 |
| DOI | 10.25656/01:25316 10.31244/zep.2022.02.04 |
| URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-253161 |
| Schlagwörter | Biodiversität; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Umweltpolitik; Umweltschutz; Bildungsprozess; Umweltbildung; Kompetenzentwicklung; Wiese; Projekt; Erwachsenenbildung; Gerechtigkeit; Naturerlebnis; Sozialer Brennpunkt; Soziales Milieu |
| Abstract | Der Beitrag befasst sich mit der politischen Dimension von Biodiversität im Kontext transformativer Bildungsprozesse. Im Fokus steht dabei das Forschungs-und Transferprojekt „NaBiKo – Naturerleben ermöglichen. Biodiversität schützen. Kompetenzentwicklung im Bereich einer Bildung für nachhaltige Entwicklung fördern“, welches auf Bedarfe im Kontext von Umweltgerechtigkeit und Umweltbildung und konkreten Natur- und Biodiversitätserfahrungen in einkommensschwachen Milieus reagiert. (DIPF/Orig.) This article deals with the political dimension of biodiversity in the context of transformative educational processes. The focus lies on the research and transfer project “Enabling Nature Experiences - Protecting Biodiversity - Competence Development in the field of education for sustainable development”. The project responds to needs in the context of environmental justice and environmental education and concrete experiences of nature and biodiversity in low-income milieus. (DIPF/Orig.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
