Alter schafft Wissen. Forschendes Lernen in der wissenschaftlichen Weiterbildung Älterer. Beitrag der Universitäten zu Köln, Münster und Ulm.

Autor/inn/en	Jüttemann, Veronika; Löhr, Anne; Marquard, Markus; Miliopoulos, Lazaros
Titel	Alter schafft Wissen. Forschendes Lernen in der wissenschaftlichen Weiterbildung Älterer. Beitrag der Universitäten zu Köln, Münster und Ulm.
Quelle	In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, (2022) 1, S. 44-50Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-5859; 2567-2673
DOI	10.25656/01:25164 10.11576/zhwb-4813
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-251647
Schlagwörter	Vergleich; Forschendes Lernen; Universität; Lehrangebot; Wissenschaftliche Weiterbildung; Geragogik; Seniorenstudium; Umsetzung; Alter Mensch; Deutschland; Köln; Münster (Westf); Ulm
Abstract	Das Forschende Lernen hat sich als ein aktivierender Ansatz der Erwachsenenbildung im Rahmen der wissenschaftlichen Weiterbildung Älterer an verschiedenen Universitäten im Kontext des Seniorinnenstudiums etabliert. In diesem Beitrag werden an Hand des Zyklus des Forschenden Lernens die Arbeitsweisen der Gruppen Forschenden Lernens an den drei Universitäten Köln, Münster und Ulm in ihren Gemeinsamkeiten und Unterschieden dargestellt. Es wird aufgezeigt, wie Forschendes Lernen einen reziproken Brückenschlag zwischen Gesellschaft und Wissenschaft ermöglicht und als ein Teil des Seniorinnenstudiums zur Öffnung der Universitäten gegenüber der Gesellschaft beitragen kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1