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Autor/inKormann, Adam
TitelMöglichkeiten und Grenzen der Kasuistik - beispielhaft dargestellt an einer Lehrkräftebefragung im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung der Programms "Musikalische Früherziehung".
QuelleAus: Kleinen, Günter (Hrsg.): Kind und Musik. Laaber: Laaber-Verlag (1984) S. 284-299
PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2)  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReiheMusikpädagogische Forschung. 5
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISBN3-89007-026-4
DOI10.25656/01:24822
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-248229
SchlagwörterEmpirische Forschung; Fallstudie; Forschungsmethode; Methode; Methodologie; Umfrage; Wissenschaftliche Begleitung; Kind; Programm; Musik; Musikalische Früherziehung; Musikpädagogik; Erkenntnistheorie; Kasuistik; Wissenschaftstheorie; Definition; Fallanalyse; Kritik; Praxisbezug; Erzieher
AbstractDie Ausführungen in diesem Beitrag wollen zur kritischen Auseinandersetzung mit einer traditionsreichen Forschungsmethode (vgl. Hastenteufel 1980) anregen, die in jüngster Zeit von klinischer, psychologischer und pädagogischer Seite wieder entdeckt wurde und in die (zu?) große Hoffnungen gesetzt werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2023/1
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