Pädagogische Musik im 20. Jahrhundert. Ein Paradigma musikpädagogischer Häresie?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Heinz, Antholz
Titel	Pädagogische Musik im 20. Jahrhundert. Ein Paradigma musikpädagogischer Häresie?
Quelle	Aus: Kleinen, Günter (Hrsg.): Kind und Musik. Laaber: Laaber-Verlag (1984) S. 15-29 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt melden Verfügbarkeit
Reihe	Musikpädagogische Forschung. 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89007-026-4
DOI	10.25656/01:24915
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-249152
Schlagwörter	Musikpädagogik; Musik; Erziehung; Pädagogik; Begriff; Terminologie; Gesellschaft; Geschichte (Histor); Kind; Kindheit; Anthropologie; Historische Anthropologie; Didaktik; Reduktion; Adorno, Theodor W.; 20. Jahrhundert
Abstract	In diesem Beitrag macht der Autor nach einer terminologiekritischen Skizze einige Anmerkungen zur geschichtlich-gesellschaftlichen Dimension pädagogischer Musik, zur historischen Anthropologie des Kindes und zur Problematik des musikdidaktischen Reduktionismus. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main

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