Kenntnisse von sächsischen Lehramtsstudierenden zum Thema Ganztag.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lehmann, Laura
Titel	Kenntnisse von sächsischen Lehramtsstudierenden zum Thema Ganztag.
Quelle	In: Ganztag entwickeln, (2021) 2021, 16 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2747-5891
URN	urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-768814
Schlagwörter	Bildungsforschung; Ganztagsschule; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Qualifikation; Sachsen
Abstract	Die Auseinandersetzung mit der Thematik Ganztag in der Lehrer*innenausbildung zeigt, dass die Thematisierung entsprechender Inhalte in der ersten Phase der Ausbildung unabdingbar ist. Aufgrund dessen geht die vorliegende Untersuchung der Frage nach: Welche Kenntnisse besitzen sächsische Lehramtsstudierende zum Thema Ganztag? (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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