Atmosphären des Lehrens und Lernens: Annäherung an ein soziales Phänomen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kühn, Christian
Titel	Atmosphären des Lehrens und Lernens: Annäherung an ein soziales Phänomen.
Quelle	In: Forum Erwachsenenbildung, (2019) 2, S. 17-20Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-769X; 2699-5581
DOI	10.25656/01:24697
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-246976
Schlagwörter	Emotion; Lehr-Lern-Prozess; Lernen; Lernumgebung; Lernkultur; Lernort; Lernatmosphäre; Atmosphäre; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen
Abstract	In dem Beitrag zeigt sich, dass die Lernatmosphäre ein Beziehungsphänomen in Bildungs- und Lernprozessen ist. Dabei wird deutlich, dass der Lernort der zentrale Bezugspunkt für die so kreierten Stimmungsräume ist. Diese Räume können von den beteiligten Akteuren gestaltet werden und wirken sich auf emotionale Muster aus, die wiederum Schneisen schlagen für nachfolgende lebensbegleitende Lernprozesse.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2019/4

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