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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inRuitenberg, Claudia W.
TitelLearning to be difficult. Civic education and intransigent indignation.
QuelleIn: on education. Journal for research and debate, 1 (2018) 1, 4 S.
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Spracheenglisch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2571-7855
DOI10.25656/01:23009 10.17899/ON_ED.2018.1.5
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-230098
SchlagwörterBildungstheorie; Kritisches Denken; Politische Bildung; Zivilcourage; Zivilgesellschaft; Kompromiss; Wut; Politisches Handeln
AbstractThe age of TrumpŽ has made the author appreciate anew the uncompromising political thought of Jacques Rancière. In this short essay, she argues that rage and resentment are not the only politically relevant forms of anger, and that intransigence and indignation are the forms of anger that feature prominently in Rancière’s conception of political disagreement. (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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