Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Ruitenberg, Claudia W. |
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Titel | Learning to be difficult. Civic education and intransigent indignation. |
Quelle | In: on education. Journal for research and debate, 1 (2018) 1, 4 S.
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Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 2571-7855 |
DOI | 10.25656/01:23009 10.17899/ON_ED.2018.1.5 |
URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-230098 |
Schlagwörter | Bildungstheorie; Kritisches Denken; Politische Bildung; Zivilcourage; Zivilgesellschaft; Kompromiss; Wut; Politisches Handeln |
Abstract | The age of TrumpŽ has made the author appreciate anew the uncompromising political thought of Jacques Rancière. In this short essay, she argues that rage and resentment are not the only politically relevant forms of anger, and that intransigence and indignation are the forms of anger that feature prominently in Rancière’s conception of political disagreement. (DIPF/Orig.) |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |